暑假伊始，浙江大学赴青海“文化之光”公益实践团同仁组跨过大半个中国来到了青海省黄南州同仁县，为黄南州民族中学准高三的学生们开展一场公益教育夏令营。这个夏天，有琅琅书声和浙大的哥哥姐姐们相伴，黄南州民族中学的孩子格外开心。
01最初的梦想
同仁县是闻名遐迩的热贡艺术诞生地，这里的少年与他们创造了热贡艺术的祖辈一样，充满活力与热情。
在走访组给同学们的问卷中，末尾处询问他们愿不愿意写下自己的名字。令人惊喜，几乎所有同学都写下了他们的名字，期待与实践团成员亲密接触。而他们在第一节班会课的表现却迥异于用纸笔表露的性情。羞涩、忐忑、紧张，他们低垂着脑袋，名字几不可闻地在他们口中含糊不清。热烈在内，他们被沉默与畏缩裹着，难以冲破桎梏。这样的性格似乎也暗示着他们的梦想，光芒在内，被高墙和破帘严丝合缝地围着，照不亮前方的路。
当主持人，传递快乐；当大老板，改善生活；当教师，播撒希望；当医生，救死扶伤；当警察，主持正义；当军人，保家卫国……孩子们的梦想简单而纯粹，坚定地写在纸面上，带着说一不二的天真，带着一往无前的勇敢。然而，梦想的实现远非梦想的诞生那么简单，除却原始的向往与内心的呼唤，沉重的现实无情压下梦想的翅膀。
02把信念留给你们
多天的支教生活让支教老师认识到如果只是传授书本上知识的话，对于学生的帮助非常有限，因为支教老师很难把所有的知识、所有的知识点讲完。如果只是完成补课任务，对于学生的影响会有，但却违背了这次支教的初衷。思前想后，实践团老师决定为同学们的课堂引入一些新的东西，一些能产生持续性思考的东西——梦想课堂。
文化之光秉承“传播多元价值，激励探索未来的勇气”的价值理念，经过支教老师的精心设计，梦想课堂围绕三个主题开展主题演讲，将价值蕴含于生动的案例和创新的故事之中。经过认真备课，梦想课堂的材料、流程和亮点都被一一列出，最终形成了完整的方案。
7月25日，梦想课堂正式进入了课堂，经典励志短片《面对巨人》弘扬自主自强意志。电影《面对巨人》中，橄榄球队员布鲁克，蒙着眼睛，背着七十公斤重的队友，仅靠双手双脚完成了在球场上米的“死亡爬行”。求学的道路何尝不是一种爬行，若没有自主和自强的意志，再宏伟的目标都会在岁月的侵蚀中黯淡。在改变现状、触碰未来的努力里，自立与自强是基础性的第一步。
小皮老师分享了自己作为一名民族学生在高中的奋斗历程，用个人经历将勇敢探索与坚忍不拔的意志传扬开去。“我刚从民族学校到汉族学校的时候，我比任何人都差，因为我汉语不行。于是我就用别人休息的时间自己多读多背。那时候我也想过，如果我没有考进自己的目标大学，我该怎么办。我就对自己说，没关系，至少我努力过，不会后悔了。结果最后我还是获得了不错的成绩，现在回想当时，虽然很苦，但还是很快乐。”小皮老师与同学们相似的经历和声情并茂的讲述引起了同学们的共鸣，孩子们的眼眸里满是希望的曙光。
小赵老师结合影片和自己参加支教的心得体会，鼓励同学们树立目标与规划意识。“如果你想成为律师，但是律师对你来说太难了，那你可以想想自己可以先做什么。成为律师之前，你需要先通过法考，那你就可以试试能不能了解一下什么是法考、并为它努力。如果法考对你来说也很难，那你可以试试能不能考一个大学，学习法学。如果考大学对你来说太难，那你可以先试试能不能在高二升高三的路上努力提升一点自己的成绩。如果这对你来说也太难，那你可以先试试做出一道本来不会做的题、弄懂一个本来不懂的知识点。”
“我们无法陪你太久，希望信念可以”，支教老师王文晓说。梦想课堂弘扬的是一种信念，它融合了多元的价值观，实践团试图将“自强、合作、助人、规划、坚韧”的内涵融入故事，在文化传播的过程中为西部的孩子点燃一片名为未来的星火。
涓滴的意念也能汇聚公益的大海洋。在同仁县教育局、黄南州民族中学的积极配合下，“文化之光”实践团用多彩的课程形式帮助孩子们巩固知识、激发动力、寻找希望。跨越千里羁绊，浙江大学学子用自己的亲身实践在青海的土地上践行求是创新精神，将社会责任和时代使命担在肩上，愿西部的孩子能在征程中找到各自的星光。
文案
吴欣雅王文晓赵立铖虞孟雯
摄影
杨可欣曾亿诚
排版
仇逸飞
执行编辑
朱挺豪王思恩
指导老师
徐达
文化之光荣誉出品
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇