白癜风专科医院怎么样 https://baike.baidu.com/item/北京中科白癜风医院/9728824“老师是否应该区别对待学生？”这个问题，栾老师已经思考了很久。今天，我想拿自己的亲身经历来谈一下，我自己对这个问题的理解与看法。老师为什么为要区别对待学生同样是一个班级的学生，为什么老师会区别对待？不是老师有意为之，而是很多时候都是迫不得已。原因有以下几点：
01原因一，老师精力有限
现在泰安市的中学大部分的班级人数都在40人以上，一个老师面对40个学生是什么概念？如果每个学生的问题都去解答，平均解答一个问题需要一分钟，那么解答完所有人的问题就需要45分钟，而一节课的时间也不过是45分钟。很明显，老师不可能用全部的时间来给学生解答问题。课下的时间呢？40个学生课下找老师单独辅导，我忽然有些心疼这位老师了。从所以从老师的个人精力来看，他是不可能照顾到每一个学生。02原因二，教学进度的要求
每个科目都有自己教学进度的要求，尤其是压力较大的九年级与高一。对于老师而言，只有先让学生学完对应的知识才能考虑知识的掌握程度，基本上一个知识点班级中有50%的学生可以掌握，老师就会进行下一个环节。03原因三，个人原因
最后就是老师的个人原因了，不论是家长还是老师都是更喜欢成绩优秀的学生，毕竟优秀的学生可以为自己的个人履历增加光彩不是吗？而且相比差生，好学生接受新知识的速度更快，理解能力更强，成绩提高更明显，往往只需要简单的讲解，好学生就能举一反三，而差生可能是事倍功半，没有耐心的老师肯定更倾向于前者了。那么老师是否应该区别对待呢？从家长的角度来说，我认为老师应该平等地对待每一名学生，传道、授业、解惑，老师能做到的不仅仅是为学生解惑。平等地对待每一名学生，让他们接受同样的教育，以身作则，传授她们应有的技能，这是每一位老师都应该具备的师德，这是最基本的品德。但是从老师的角度，我不想对所有的学生都一视同仁。老师也是人，老师的精力是有限的。尤其是现在很多老师都是一个人带两个班，接近个学生，怎么可能照顾到每一个人？新上任的一位老师，甚至到现在还不能准确地喊出自己班级中学生的名字。所以，在传授给班级中所有人基本知识的基础上，针对最需要的那部分同学进行针对性的辅助提高，效果才是最明显的不是吗？最起码，从我了解的现状来看，现在80%以上的老师都是只照顾班级中的一部分学生，