年12月17日，临汾市乡宁县教育同仁一行10余人莅临汇丰学校交流研讨。县教科局教研室主任李金泉同志陪同，汇丰学校校长李和平同志亲自迎接。兄弟县市教育同仁在李主任、李校长的陪同下和孩子们一起进入快乐阅读课堂。汇丰学校师生用精彩的课堂向远方的客人献礼……
赵华萍老师执教精读引领课《掌声》
姚敏老师执教读写结合课
《那次玩得真高兴》
李晓贞老师执教整本书导读课《夏洛的网》课后，汇丰学校小学部教研室主任郑晓俊就“儿童分级阅读实验”活动进行了经验交流。县教研室语文教研员王彩霞针对教师在课堂中产生的三个疑问进行了解答：一是精读引领课的基本模式“1+X”，能不能只是一篇文章？回答是，必须加，一课一得，以量变促质变；二是读写结合课落实不到位？回答是，没有不会写的学生，只有引导不到位的老师，今天的课堂老师引导就很到位；三是整本书阅读，怕读书耽误学习，影响成绩？回答是，不会的，阅读只会开拓学生的视野和格局，让学生发生质的改变。最后，她向老师提出倡议，静下心来去读书，做一个充满书香的教师。
乡宁县听课教师代表评课
乡宁县迎旭小学副校长王高峰评课
乡宁县迎旭小学校长汪晓龙评课
乡宁县教研室主任李安民对三节展示课给予了充分的肯定，对汇丰学校的热情接待表示感谢，对翼城教育的美好明天表示祝愿，并盛情邀请翼城教师到乡宁做客。
县教研室主任李金泉对三节课做了中肯的评价，他欣慰地点出了“三个好”——读得好，说得好，写得好。对阅读教学课堂，他提出了三点意见：一是夯实自主阅读基础，二是稳抓思考探究核心，三是突破思维表达模式。
儿童分级阅读，汇丰学校开展多种课型的研究，一是上好整本书导读课，二是上好阅读推进课，三是上好读书交流课。从单篇阅读走向整本书阅读，从齐步阅读走向个性化阅读，是“儿童分级阅读”实验不变的理念，让儿童在阅读的海洋里快乐徜徉是汇丰学校阅读教学不变的初衷……
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